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Wie kann ein sinnvolles Lehramtsstudium aussehen?
Warum sind ausgerechnet Pädagogik oder Bildungs- und Erziehungswissenschaften bei Lehramtsstudierenden so unbeliebte Fächer? Wir sprechen darüber mit Dr. Selma Haupt von der RWTH Aachen. Ihr Lehr- und Forschungsgebiet ist die allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Technik- und Medienbildung. Bei einer Umfrage unter Studierenden hat sie herausgefunden, dass viele wenig Sinn in einer theoretischen Ausbildung in den Fächern Pädagogik oder Bildungs- und Erziehungswissenschaften sehen. Gemeinsam mit Rita und Nora will sie herausfinden, was denn da überhaupt vermittelt werden kann und soll.
Ritas Literaturliste:
- Bauer, Joachim: Lob der Schule. Hamburg 2008.
Dörpinghaus, Andreas et al.: Einführung in die Theorie der Bildung. Darmstadt 2006.
- Frost, Ursula: Lehren als Beruf. Grundlagen eines pädagogischen Profils der Lehrerrolle. Download unter www.hf.uni-koeln.de/file/6137
- Langeveld, Martinus: Die Schule als Weg des Kindes. Braunschweig 1968.
- Schalansky, Judith: Der Hals der Giraffe. Berlin 2012.
- Schulgesetze der Bundesländer als Download beim jeweiligen Schulministerium
- Spoerl, Alexander: Memoiren eines mittelmäßigen Schülers. München 1962.
- Steltmann, Klaus: Unterrichten als Beruf. Bonn 1983.
- Türcke, Christoph: Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur an Schulen anrichtet. München 2016.
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