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Hoy nos salimos un poco del camino marcado para hablar de un aspecto de las ciencias que no es de los que más atención reciben: los elementos filosóficos en la ciencia. ¿Cuánta filosofÃa hay en la fÃsica que aprendemos en secundaria? ¿Y en las matemáticas? ¿Qué ganarÃan los estudiantes si hiciéramos explÃcitos esos elementos y hablásemos un poco de filosofÃa en las clases de biologÃa o de quÃmica? Para poder abordar estas cuestiones habremos de hablar primero de qué es la filosofÃa y qué tipo de destrezas y herramientas nos proporciona. Después explicaremos cómo esas habilidades se aplican al mundo de las ciencias, y contaremos algunos ejemplos de elementos filosóficos presentes en algunas asignaturas. Para todo ello contaremos con la ayuda de Luis Cortés Briñol, filósofo, antropólogo, máster en neuropsicologÃa y creador del programa La Navaja de Ockham en Radio Televisión Española.
Además de Luis, el programa contará con los tres ignorantenautas habituales: Alberto Aparici, fÃsico y divulgador cientÃfico en el Instituto de FÃsica Corpuscular de Valencia; VÃctor Marco, fÃsico, profesor de matemáticas en el IES El Grao de Valencia y asesor técnico docente en el SEPIE; y Javier Vargas, fÃsico y profesor de fÃsica en el IES Playa de San Juan de Alicante.
Os dejamos también el enlace del programa de Luis Cortés en RTVE, La Navaja de Ockham. En él analiza el mundo de las leyendas, mitos y creencias folclóricas desde un punto de vista crÃtico y racional. Lo tenéis aquÃ:
https://www.rtve.es/play/videos/la-navaja-de-ockham/
También os recordamos que tenemos un correo en el que podéis poneros en contacto con nosotros y contarnos vuestras sugerencias, crÃticas o dudas. Es deignoranciapodcast@gmail.com |